ENSEÑÁ POR ARGENTINA FUE ANFITRIONA DE LA NOVENA EDICIÓN DE LATIDO LATINO QUE, BAJO EL LEMA “DIÁLOGOS PARA LA TRANSFORMACIÓN EDUCATIVA”, REUNIÓ A REFERENTES DE 11 PAÍSES DE AMÉRICA LATINA PARA COMPARTIR EXPERIENCIAS, ABRIR CONVERSACIONES Y FORTALECER EL LIDERAZGO COLECTIVO DE LA RED TEACH FOR ALL.
Apenas unos días después de conocerse los resultados de las Pruebas PISA 2025, que volvieron a poner en evidencia los desafíos que enfrentan los sistemas educativos de la región, más de 250 líderes educativos de 11 países de Latinoamérica se reunieron en Buenos Aires para debatir cómo transformar esa realidad.
¿Qué hace falta para mejorar los aprendizajes de América Latina?, ¿Qué lugar debe ocupar la Inteligencia Artificial en las aulas?, ¿Cómo preparar a los estudiantes para trabajos que aún no existen?, ¿Cómo enseñar a buscar, comprender y evaluar información en un contexto atravesado por la desinformación?
Estas fueron algunas de las preguntas que atravesaron la novena edición de Latido Latino, el encuentro regional de la comunidad Alumni, egresados del Programa de Liderazgo, de Teach For All, que se realizó del 10 al 12 de septiembre en Buenos Aires, con Enseñá por Argentina como organización anfitriona.
Bajo el lema “Diálogos para la transformación educativa”, Latido Latino propuso generar conversaciones que permitieran conectar experiencias, tender puentes entre países y fortalecer una red que continúa construyendo liderazgo colectivo más allá de las fronteras.
Participaron representantes de Enseñá por Argentina, Enseñá por Bolivia, Ensina Brasil, Enseña Chile, Enseña por Colombia, Enseña Ecuador, Enseña por México, Enseña por Panamá, Enseña por Paraguay, Enseña Perú y Enseña Uruguay, junto a especialistas y referentes como Emiliana Vegas, de Harvard; Mercedes Miguel, ministra de Educación de la Ciudad de Buenos Aires; Victor Both Eyng, del Ministerio de Educación de Brasil; Denise Abulafia, de University of Pennsylvania; Marcos Peña, de NaviTools; Victor Volman, de Argentinos por la Educación; y Cecilia Vázquez y Nira Dinerstein, de Chequeado, entre otros.
El encuentro comenzó con un Día de Experiencias, una jornada que invitó a los Alumni a conocer de cerca distintas formas de hacer educación en Argentina.
Entre las propuestas se destacó la visita a la Escuela Técnica Roberto Rocca, en Campana, para conocer una experiencia de liderazgo y gestión escolar. También se desarrolló un espacio sobre políticas públicas en acción, junto a Mercedes Miguel, Ministra de Educación de la Ciudad de Buenos Aires, con foco en el Plan Buenos Aires Aprende, y distintas visitas a organizaciones y espacios educativos y sociales.
En este marco, los grupos de Alumni visitaron María de Guadalupe, ReMida, Puerta 18, Instituto San José, Plácido Marín, Lechería de la Solidaridad, Cartoneros y sus Chicos, Manos de la Cava, TUMO Núñez y TUMO Barracas, para conocer sus propuestas, compartir experiencias y acercarse a diferentes realidades y formas de transformar la educación desde distintos ámbitos.
El viernes y sábado, la programación se trasladó al Auditorio Polo Saavedra, donde se desarrolló una agenda de paneles, conversaciones, talleres, masterclasses y desconferencias.
La conducción estuvo a cargo de Nacho Bottaro, Alumni de Enseñá por Argentina, quien acompañó las jornadas y conectó los distintos momentos del encuentro.
Uno de los ejes centrales fue “El ecosistema regional hoy”, una conversación que reunió a referentes de distintos países para pensar los desafíos que atraviesa la educación en América Latina y la importancia de construir respuestas desde una mirada regional.
También se desarrolló “El poder de nosotros”, un espacio para reflexionar sobre el valor de la acción colectiva y el rol de las personas que integran la red para impulsar transformaciones en sus comunidades.
La agenda abordó, además, temas clave para el presente y futuro de la educación: Inteligencia Artificial, innovación, desinformación y búsqueda de información, futuro del trabajo, literatura y aula, liderazgo escolar y equipos de conducción, entre otros.
El encuentro también dio espacio a las voces de estudiantes a través de “Liderazgo Estudiantil en primera persona”, una conversación protagonizada por Florencia Chiaramonte, Alumni de Enseñá por Argentina, junto a estudiantes del Colegio Tesla de Rosario. Además, disfrutamos de una muestra de tango a cargo de estudiantes de la Escuela Superior de Educación Artística en Danza “Jorge Donn” y de la presentación de una orquesta estudiantil de la Escuela de Comercio N.º 22 “Julio Cao, Héroe de Malvinas”.
Más allá de la agenda, uno de los principales objetivos de Latido Latino fue fortalecer los vínculos entre quienes forman parte de la comunidad Alumni de Teach For All.
“Latido Latino es, ante todo, una construcción colectiva. Durante estos tres días pudimos reunir voces, experiencias y miradas de distintos países, organizaciones y sectores, con la convicción de que los desafíos que atraviesa la educación en nuestra región no se resuelven de manera aislada. Este encuentro fue posible gracias al compromiso de Teach For All, de las organizaciones de la red en América Latina, de nuestros aliados y, especialmente, de cada Alumni que trajo sus preguntas, sus aprendizajes y sus ganas de seguir construyendo junto a otros. Esa capacidad de encontrarnos, escucharnos y trabajar en red es también una forma de transformar la educación”, señaló Verónica Cipriota, directora ejecutiva de Enseñá por Argentina.
La novena edición de Latido Latino, que contó con el apoyo de Chevron, Aluar y Balanz, cerró después de tres días de conversaciones, experiencias y aprendizajes compartidos con una idea central: aunque los sistemas educativos de América Latina tienen realidades diferentes, muchos de sus desafíos ya no reconocen fronteras y las respuestas tampoco deberían hacerlo.
